小學(xué)教育心理學(xué)能作為娃成長(zhǎng)的秘籍。在小學(xué)階段，孩子的心理特點(diǎn)和行為規(guī)律對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要影響，掌握相關(guān)知識(shí)能為家長(zhǎng)和教育者提供有效的指導(dǎo)和幫助。

小學(xué)教育心理學(xué)

Psychological counseling web

一、了解小學(xué)生的心理特點(diǎn)

這個(gè)階段的娃，好奇心旺盛。他們對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)新鮮感，像剛進(jìn)學(xué)校看到新的教室布置、新的老師同學(xué)，總有很多問(wèn)題，想把各種新鮮事物弄個(gè)明白。比如說(shuō)科學(xué)課上的小實(shí)驗(yàn)，他們會(huì)好奇怎么發(fā)生的，動(dòng)手嘗試的愿望特別強(qiáng)。

注意力方面，集中時(shí)間較短。他們很難長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事兒。像上語(yǔ)文課，老師講著講著，可能就看到窗外飛過(guò)的小鳥(niǎo)，思緒就飄到別處去了。課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，孩子們的注意力容易被新鮮事物吸引，老師得想辦法把他們的注意力重新拉回來(lái)。

在情感上很單純。高興就笑，不高興就哭，沒(méi)那么多彎彎繞繞。得到老師表?yè)P(yáng)，會(huì)開(kāi)心得不得了；要是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好被批評(píng)，可能就委屈地掉眼淚。而且他們開(kāi)始有了自尊心，擔(dān)心自己在老師和同學(xué)面前丟臉。

在這個(gè)過(guò)程中，同伴關(guān)系變得越來(lái)越重要。他們會(huì)和小伙伴一起玩耍、學(xué)習(xí)，希望融入集體，如果沒(méi)有被同伴接受，可能就會(huì)有點(diǎn)失落。有的娃覺(jué)得自己在某個(gè)小群體里特別重要，會(huì)因?yàn)樾』锇榈囊痪湓捥貏e開(kāi)心或不開(kāi)心。

二、根據(jù)心理特點(diǎn)制定教育計(jì)劃

課堂教學(xué)得跟上心理特點(diǎn)。因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患?，老師講課得有趣，多用故事、游戲這些方法。講數(shù)學(xué)加減法，搞個(gè)購(gòu)物小游戲，讓孩子們扮演顧客和收銀員，這樣算賬就有趣多了，能吸引他們的注意力。老師還得?；?dòng)，多提問(wèn)，讓每個(gè)孩子都有參與感，不然他們可能就走神。

對(duì)小學(xué)生的情感，得尊重理解。當(dāng)孩子取得進(jìn)步，哪怕是小小的進(jìn)步，也別吝嗇表?yè)P(yáng)，在班上分享，讓他們感受到成就感。要是孩子調(diào)皮搗蛋了，別急著發(fā)火，得知道他們可能是想引起關(guān)注，耐心地引導(dǎo)，和班主任、家長(zhǎng)一起想想辦法。

學(xué)校和家庭的社交環(huán)境也很重要。學(xué)?？梢远嘟M織集體活動(dòng)，像運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演，讓孩子們有機(jī)會(huì)一起合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)集體凝聚力。家長(zhǎng)在家里，要鼓勵(lì)孩子和鄰居、小伙伴友好相處，給孩子們創(chuàng)造交流玩樂(lè)的條件。

三、借助教育心理學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題

學(xué)習(xí)方面常有問(wèn)題，像有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。這可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式不適合他們，按照教育心理學(xué)，得找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法。對(duì)記憶不好的娃，教他們一些記憶技巧，比如編口訣。學(xué)習(xí)困難的孩子，得分析原因，若是注意力問(wèn)題，就得訓(xùn)練專(zhuān)注力。

行為習(xí)慣方面，有些孩子愛(ài)說(shuō)臟話。老師得發(fā)現(xiàn)原因，在學(xué)校加強(qiáng)文明教育，告訴孩子說(shuō)臟話不文明，不受歡迎。家長(zhǎng)在家里也得管管，要是一說(shuō)臟話就有懲罰。如果孩子有攻擊他人這樣的行為，也得多方面著手解決，找出原因才能針對(duì)性地糾正。

自我認(rèn)知方面，有的孩子因?yàn)槌煽?jī)不好，覺(jué)得自己啥都不行。老師和家長(zhǎng)都得幫忙，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在班級(jí)里開(kāi)展互評(píng)活動(dòng)，讓孩子們說(shuō)說(shuō)彼此優(yōu)點(diǎn)。讓孩子知道自己不是啥都不好，也有值得驕傲的地方。

小學(xué)教育心理學(xué)的知識(shí)能幫我們了解孩子的心理，制定合適的教育計(jì)劃，解決成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。當(dāng)知道孩子們?yōu)槭裁春闷妫茉趺匆龑?dǎo)滿(mǎn)足他們好奇心；明白注意力特點(diǎn)，能讓教學(xué)方法更合適；清楚情感需求，能給足關(guān)愛(ài)尊重，娃的成長(zhǎng)道路會(huì)順暢很多。家長(zhǎng)和教育者用上這些，孩子能更好度過(guò)小學(xué)時(shí)光，打下好基礎(chǔ)，以后學(xué)習(xí)生活都可能更順利。

家長(zhǎng)和教育者得多花時(shí)間精力，讓小學(xué)教育心理學(xué)真用到孩子身上，助力孩子茁壯成長(zhǎng)。