你相信這一古老的格言嗎?“閑著棒子，寵壞了孩子”—比如，從未被打過屁股的孩子，最終會(huì)被寵壞了。如果你相信這一格言，那么你和大多數(shù)美國(guó)父母非常相似。在一個(gè)調(diào)查了991位父母的樣本中，35%的父母報(bào)告了他們對(duì)其1~2歲的孩子使用過某些形式的體罰(例如，打屁股，打巴掌)，而94%的父母對(duì)他們3~4歲的孩子使用了體罰(Straus & Stewart，1999)。在另一個(gè)449位父母的樣本中，93%的父母小時(shí)候挨過打 --87%的父母贊成它作為懲罰的一種形式(Buntain-Ricklefs et al.,1994)?？梢姶蚱ü墒欠浅Ｆ毡榈?，人們一般都贊成將它作為懲罰的一種形式。但是，對(duì)于那些挨打的孩子，會(huì)有什么樣的后果呢?

研究者通過考查父母運(yùn)用體罰與兒童攻擊性行為之間的關(guān)系，開始回答這一問題。與通俗智慧相反，許多理論家相信，父母對(duì)兒童的身體攻擊--即使是在試圖矯正不良行為的情況下--都會(huì)成為兒童在希望控制他人時(shí)自己行為反應(yīng)的榜樣。簡(jiǎn)言之，兒童從父母那里學(xué)會(huì)了運(yùn)用身體攻擊(在后面的“觀察學(xué)習(xí)”一節(jié)中，我們會(huì)更多地談到榜樣學(xué)習(xí))。如何檢驗(yàn)這種觀點(diǎn)呢?在一項(xiàng)有273名印地安那州和田納西州幼兒園兒童的研究中，研究者要求兒童父母填寫一份他們對(duì)自己孩子所使用的體罰類型的自我報(bào)告表(Strassberg et al.，1994)。我們關(guān)注的是孩子的母親。6%的母親不使用體罰。68% 的兒童被母親打過屁股。剩下的 26%的兒童受到過嚴(yán)重的體罰:母親曾對(duì)他們?nèi)_相加，或他們?cè)獾竭^母親的毒打。

在母親們報(bào)告了她們的體罰類型后大約六個(gè)月，研究者觀察了這些兒童在學(xué)校里與同伴間的交往情況。研究者記錄了兒童對(duì)同伴的攻擊性行為--例如，在哪些場(chǎng)合下他們受到欺侮或變得生氣而打了另一個(gè)兒童?；谶@些觀察，每個(gè)兒童都得到了一份每小時(shí)攻擊性行為的分?jǐn)?shù)記錄。下圖顯示了研究結(jié)果。圖中可見，母親的體罰越嚴(yán)重，兒童的攻擊性行為就越多。這些數(shù)據(jù)生動(dòng)地說明，兒童從父母那里學(xué)會(huì)了攻擊行為。你可能會(huì)想，這些兒童挨打也許是因?yàn)樗麄円呀?jīng)成了具有攻擊性的兒童。但其他發(fā)展心理學(xué)證據(jù)表明，事實(shí)并非如此(Chess & Thomas，1984)。假設(shè)，即使如此，“壞”孩子也得到了更多的體罰，這確是事實(shí)。這項(xiàng)研究清楚地表明，體罰不能起到人們預(yù)想的會(huì)使壞孩子變好的效果(Mahoney et al.,2000)。

如果我們還未能使你相信，體罰不是一種有效的為人父母策略。讓我們?cè)賮韴?bào)告一項(xiàng)研究結(jié)果。這項(xiàng)分析來自一個(gè)宏偉的研究項(xiàng)目的部分?jǐn)?shù)據(jù)。這個(gè)項(xiàng)目研究了6002個(gè)美國(guó)家庭，以期建立家庭暴力的模式和結(jié)果。在這個(gè)研究中，研究者感興趣的是個(gè)體在青少年時(shí)期得到的體罰與他們后來生活狀況的相關(guān)關(guān)系(Straus &Kantor，1994)。結(jié)果十分具有戲劇性。大約50%的樣本報(bào)告在青少年時(shí)曾受到過體罰(58%的男孩和44%的女孩)。那些曾受過體罰的個(gè)體后來更可能經(jīng)歷各種問題:抑郁、自殺、酗酒、虐待兒童和(男人)毆打妻子等。研究者得出結(jié)論，“終止打屁股和其他各種體罰，從根本上預(yù)防虐待兒童和配偶、抑郁、自殺和酗酒問題具有重要意義”。這一結(jié)論值得認(rèn)真考慮。

基于這些具體的研究結(jié)果，我們希望使您信用，打孩子不是一種適當(dāng)?shù)幕蛴行У臑槿烁改讣夹g(shù)。不過，應(yīng)該注意的是，我們的意圖不是要取消所有形式的懲罰。有些情況下，要想迅速終止孩子令人討厭的行為，懲罰可以成為惟一的辦法。研究表明，懲罰應(yīng)滿足一些條件(Walters & Grusec，1977)。懲罰應(yīng)該:

迅速而短暫

在反應(yīng)出現(xiàn)后立即執(zhí)行在強(qiáng)度上要有限制

是對(duì)特定的令人討厭之行為的反應(yīng)，而決不能針對(duì)個(gè)人特點(diǎn)

在反應(yīng)發(fā)生的情境上要有限制

包括罰款而不是給予皮肉之苦

但是請(qǐng)注意:許多父母經(jīng)常使用懲罰，是因?yàn)閼土P能立即中止孩子令人討厭的行為。由于父母想達(dá)到他們的短期目標(biāo)，兒童的及時(shí)反應(yīng)便強(qiáng)化了父母的懲罰行為(Grant& Evans，1994)。但這樣做的教訓(xùn)是，“短期的收益，長(zhǎng)期的痛苦。”父母必須有耐心地放棄那種及時(shí)強(qiáng)化，而采取更好的有利于孩子長(zhǎng)期發(fā)展的方法。