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0-3歲寶寶厭學(xué)？心理咨詢師媽媽的3個(gè)誤區(qū)
張婉芳
2025-04-21 09:50 留光心田熱門創(chuàng)作者
當(dāng)9個(gè)月的小紅把早教繪本撕得粉碎，當(dāng)2歲的明明一見識(shí)字卡就扭頭大哭，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)都是"這孩子怎么這么不愛學(xué)習(xí)"。作為從業(yè)8年的嬰幼兒心理咨詢師，也是2歲孩子的母親，我發(fā)現(xiàn)90%的家長(zhǎng)都踩過(guò)這三個(gè)坑，
誤區(qū)一，把探索當(dāng)厭學(xué)
1歲半的豆豆總把積木往地上扔，媽媽覺得他在故意搞破壞。其實(shí)這是空間敏感期的典型表現(xiàn)——孩子通過(guò)拋物體驗(yàn)"掌控感"。這時(shí)候收走玩具反而會(huì)阻礙認(rèn)知發(fā)展，聰明的做法是準(zhǔn)備軟質(zhì)小球陪他玩"你丟我撿"。
誤區(qū)二，過(guò)早標(biāo)準(zhǔn)化要求
有位爸爸自豪地展示2歲女兒能背20首古詩(shī)，可孩子見到書本就咬。0-3歲嬰幼兒的"學(xué)習(xí)"應(yīng)該是多感官體驗(yàn)，強(qiáng)行要求端坐跟讀，就像讓新生兒穿高跟鞋，不僅痛苦更影響大腦發(fā)育。
誤區(qū)三，忽視生理基礎(chǔ)
門診遇到個(gè)3歲"厭學(xué)"案例，說(shuō)一千，道一萬(wàn)發(fā)現(xiàn)是散光未矯正。孩子看繪本模糊重影，自然抗拒閱讀。就像成人用模糊手機(jī)刷視頻都會(huì)煩躁，記得先排除視力、聽力等生理原因。
上周遇到個(gè)典型案例，18個(gè)月的樂樂一見彩色卡片就哭鬧，奶奶認(rèn)定孩子"笨"。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，樂樂對(duì)絨毛玩具特別感興趣。我們把認(rèn)物卡換成不同材質(zhì)的布料卡，現(xiàn)在孩子能主動(dòng)指認(rèn)20多種面料。記住，嬰幼兒的學(xué)習(xí)密碼藏在興趣里。
寶寶撕書就是厭學(xué)嗎？這些信號(hào)家長(zhǎng)要讀懂
很多家長(zhǎng)看到寶寶把書頁(yè)撕得稀碎，心里咯噔一下，"完了，這孩子不愛學(xué)習(xí)！"其實(shí)，過(guò)早下結(jié)論反而可能誤解孩子的真實(shí)需求。1歲左右的寶寶撕書，往往和"厭學(xué)"八竿子打不著。他們的小手正在探索世界，紙張的觸感、撕扯的聲音、形狀的變化，這些都能帶來(lái)新奇體驗(yàn)。就像孩子喜歡捏橡皮泥、拍水花一樣，撕書也是他們認(rèn)識(shí)事物的一種方式。
二、這些細(xì)節(jié)才是真正的"學(xué)習(xí)警報(bào)"
比起撕書動(dòng)作本身，家長(zhǎng)更要關(guān)注孩子與書本互動(dòng)的整體表現(xiàn)，
1. 書本當(dāng)玩具
總是把書倒著拿
翻頁(yè)時(shí)只甩動(dòng)不觀察畫面
對(duì)所有書籍都表現(xiàn)出相同的破壞行為
2. 注意力像跳跳糖
聽故事時(shí)頻繁扭動(dòng)身體
看繪本超不過(guò)3分鐘
對(duì)任何圖書都提不起興趣
3. 拒絕互動(dòng)
家長(zhǎng)讀書時(shí)孩子扭頭就走
看到書本就用手推開
比起聽故事更愛獨(dú)自玩玩具
三、聰明家長(zhǎng)這樣做
1. 給書"穿盔甲"
準(zhǔn)備布書、硬紙板書、洗澡書，讓孩子盡情探索。見過(guò)農(nóng)村大媽曬蘿卜干嗎？把舊雜志裁成條，專門準(zhǔn)備個(gè)"撕紙盒"，既能滿足撕扯需求，又能保護(hù)正式讀物。
2. 讓閱讀變游戲
讀書時(shí)學(xué)動(dòng)物叫，跟著故事情節(jié)做夸張動(dòng)作。就像逗小貓玩毛線球，用聲音和肢體語(yǔ)言吸引注意。孩子注意力跑了也別急，學(xué)學(xué)公園里釣魚的老頭——耐心等魚兒自己游回來(lái)。
3. 生活處處是書本
超市里認(rèn)水果圖案，電梯里看數(shù)字按鈕，公交站讀站牌大字。識(shí)字不靠死記硬背，就像認(rèn)識(shí)鄰居家小狗，天天見面自然就熟了。
4. 觀察比糾正更重要
記錄孩子對(duì)哪些畫面停留時(shí)間長(zhǎng)，什么類型的故事能安靜聽完。就像老中醫(yī)把脈，先摸準(zhǔn)"癥狀"再開方子。如果孩子只對(duì)汽車?yán)L本感興趣，那就先從車輪子開始講起。
四、特別要注意的情況
當(dāng)孩子出現(xiàn)以下表現(xiàn)時(shí)，可能需要尋求專業(yè)幫助，
3歲以上仍無(wú)法專注聽簡(jiǎn)短故事
對(duì)所有圖畫類物品都缺乏興趣
伴隨語(yǔ)言發(fā)育明顯遲緩
拒絕任何形式的親子互動(dòng)
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的種子，有的像向日葵早早綻放，有的像竹子先扎根后拔節(jié)。重要的是讀懂他們發(fā)出的"生長(zhǎng)信號(hào)"，用適合的方式澆灌，而不是急著給幼苗貼標(biāo)簽。
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0 評(píng)論 37 贊 2022-11-24 16:00
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